1/ Concevoir et conduire le projet éducatif des bénéficiaires :
– diagnostiquer, élaborer et organiser des actions socio-éducatives adaptées pour les bénéficiaires en mobilisant les acteurs pertinents,
– créer un environnement sécurisant et stimulant,
– favoriser l’acquisition de l’autonomie et de la socialisation,
– adapter son intervention au rythme et aux difficultés du bénéficiaire,
– favoriser les actions de prévention,
– évaluer les actions menées dans le cadre du projet individuel.

2/ Assurer un accompagnement social et éducatif du bénéficiaire ou du groupe :
– instaurer une relation éducative,
– favoriser la construction de l’identité et le développement des bénéficiaires,
– assurer une fonction repère et d’étayage dans une démarche éthique,
– accueillir les parents dans leurs singularités,
– travailler les liens parents/bénéficiaires dans le respect des dimensions sociales et culturelles,
– reconnaitre et faciliter la place et la responsabilité des parents,
– valoriser et/ou soutenir les compétences parentales,
– rédiger, organiser, classer, transmettre des écrits professionnels dans le respect du droit et de la réglementation en vigueur,
– prévenir et repérer les situations de maltraitance et les indices préoccupants concernant la santé ou la mise en danger des bénéficiaires.

3/ Intervenir au sein d’une équipe pluri-professionnelle :
– s’inscrire dans un travail d’équipe pluri-professionnelle pour élaborer le projet individuel et contribuer à la réflexion et à la rédaction des projets de structures,
– mener, coordonner et évaluer des actions individuelles ou collectives en équipe pluri-professionnelle,
– participer au travail d’équipe visant à associer les bénéficiaires à l’élaboration, à la réalisation et à l’évaluation du projet individualisé et du projet de structure,
– gérer et partager l’information avec discernement,
– participer à des réunions,
– orienter les bénéficiaires vers les professionnels compétents au regard des difficultés repérées.

4/ S’impliquer dans les dynamiques institutionnelles et partenariales :
– développer et entretenir un réseau professionnel,
– participer et/ou réaliser le bilan des actions socio-éducatives collectives,
– représenter la structure à la demande de sa hiérarchie,
– exercer une fonction d’expertise socio-éducative auprès des structures de la petite enfance,
– transmettre ses connaissances et ses acquis d’expérience.

Principales activités relevées, mais cette liste est non exhaustive.